Pelatihan Penyusunan RPP Berbasis Deep Learning untuk Meningkatkan Kualitas Guru SD Inpres Negeri Kampung Baru Kota Jayapura
DOI:
https://doi.org/10.69930/scitec.v3i1.690Keywords:
Pengabdian Masyarakat; RPP; Deep Learning; Artificial Intelligence; Guru Sekolah DasarAbstract
Pemanfaatan teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan menjadi kebutuhan penting di era transformasi digital, khususnya dalam perencanaan pembelajaran. Namun, masih banyak guru sekolah dasar yang mengalami keterbatasan dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang inovatif dan berbasis teknologi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP berbasis pendekatan Deep Learning dengan memanfaatkan AI. Kegiatan dilaksanakan di SD Inpres Negeri Kampung Baru Kota Jayapura melalui metode pelatihan, praktik, dan pendampingan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kompetensi guru dengan nilai rata-rata akhir 87 serta menghasilkan produk RPP berbasis Deep Learning yang terintegrasi AI. Kegiatan ini efektif dalam meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran guru.
Downloads
References
Ardian, R., Raharjo, T. J., & Pranoto, Y. K. S. (2023). Scramble learning media on teaching materials theme “Living in harmony” for grade III students at the elementary school education level. International Journal of Research and Review, 10(1), 241–247. https://doi.org/10.52403/ijrr.20230126
Hamsiah, A., Angreani, A. V., Zubair, A. G. H., Rahmadhanningsih, S., Swandi, A., Rahim, A., & Rizal, A. (2024). Transforming education in coastal Indonesia: A survey of digital literacy and competence among educators. International Journal of Religion, 5(11), 4947–4955. https://doi.org/10.61707/59p9jn39
Hao, X., Zhang, G., & Ma, S. (2016). Deep learning. International Journal of Semantic Computing, 10(3), 417–439. https://doi.org/10.1142/S1793351X16500045
Maulida, F., Fitriani, A. D., & Darmayanti, M. (2024). Development of teaching materials based on differentiated learning to improve critical thinking dimensions of the Pancasila learner profile. Jurnal Kependidikan, 10(1), 125. https://doi.org/10.33394/jk.v10i1.10420
Moon, W., Kim, B., Kim, B.-C., & Kim, J. (2024). Development of artificial intelligence education programs centered on deep learning principles. Nano-NTP, 20(S2). https://doi.org/10.62441/nano-ntp.v20is2.6
Pardamean, B., Suparyanto, T., Cenggoro, T. W., Sudigyo, D., & Anugrahana, A. (2022). AI-based learning style prediction in online learning for primary education. IEEE Access, 10, 35725–35735. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2022.3160177
Syafitri, E., Armanto, D., & Rahmadani, E. (2021). Aksiologi kemampuan berpikir kritis. Journal of Science and Social Research, 4(3), 320. https://doi.org/10.54314/jssr.v4i3.682
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Agnes Teresa Panjaitan, Ronaldo Kho
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
