Menolong Tanpa Terseret: Strategi Cerdas Menghadapi Vicarious Trauma
DOI:
https://doi.org/10.69930/scitec.v2i4.632Keywords:
vicarious trauma, Psikoedukasi, Work-life Balance; Pegawai; Workshop, kesehatan mental, secondary traumaAbstract
Pegawai Unit Pelaksana Teknis Perlindungan Perempuan dan Anak (UPT PPA) memiliki risiko tinggi mengalami vicarious trauma akibat paparan berulang terhadap cerita kekerasan dan kondisi traumatis korban. Paparan tersebut dapat menyebabkan perubahan kognitif dan emosional yang memengaruhi kesehatan mental, kualitas layanan, serta keberfungsian kerja. Kegiatan pengabdian ini dilakukan untuk meningkatkan awareness dan pemahaman pegawai mengenai vicarioustrauma, mekanisme psikologis yang mendasarinya, serta strategi pencegahannya. Metode pelaksanaan meliputi need assessment melalui wawancara mendalam dengan Pengelola Layanan Operasional dan Manajer Kasus, dilanjutkan dengan psikoedukasi berbasis poster visual yang disebarkan kepada seluruh pegawai UPT PPA. Efektivitas i diukur menggunakan desain pre-testdan post-test yang dianalisis dengan Paired Sample t-test. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman peserta, dengan rata-rata nilai pre-test sebesar 16.14 meningkat menjadi 47.57 pada post-test (t = -41.826; p = 0.000). Temuan ini menunjukkan bahwa psikoedukasi mampu memberikan pengetahuan baru yang bermakna, membantu peserta mengenali tanda vicarious trauma, serta memahami strategi coping yang adaptif. Secara keseluruhan, psikoedukasi menjadi intervensi preventif yang efektif dalam mendukung kesehatan mental dan ketahanan emosional pegawai UPT PPA.
Downloads
References
Ball, J., Watsford, C., & Scholz, B. (2020). Psychosocial impacts of training to provide professional help: Harm and growth. Trauma, 24(2):115-123. https://doi.org/10.1177/1460408620968340
Branson, D. C. (2021). Hidden occupational hazards for social service providers. In Handbook of Research on Social Work Practice in Health and Mental Health (pp. 147–169). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-7348-8.CH008
Hatfield, E., Cacioppo, J. T., & Rapson, R. L. (1993). Emotional Contagion. Current Directions in Psychological Science, 2(3), 96–100. Https://Doi.Org/10.1111/1467-8721.Ep10770953
Hazen, K. P., Carlson, M. W., Hatton-Bowers, H., et al. (2020). Evaluating the Facilitating Attuned Interactions (FAN) approach: Vicarious trauma, professional burnout, and reflective practice. Children and Youth Services Review, 112, 104925. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.104925
HIMPSI. (2010). Kode Etik Psikologi Indonesia. Jakarta: Pengurus Pusat Himpunan Psikologi Indonesia.
Hooft, S. (2016). Secondary traumatic stress, vicarious trauma, and compassion fatigue among victim advocates. https://scispace.com/papers/secondary-traumatic-stress-vicarious-trauma-and-compassion-3bii3yklbf diakses 7 desember 2025.
Knight, C. (2019). Trauma informed practice and care: Implications for field instruction. Clinical Social Work Journal, 47(1), 79–89. https://doi.org/10.1007/s10615-018-0661-x
McCann, I. L., & Pearlman, L. A. (1990). Vicarious traumatization: A framework for understanding the psychological effects of working with victims. Journal of Traumatic Stress, 3(1), 131–149.
Mccann, I. L., & Pearlman, L. A. (1992). Constructivist Self-Development Theory: A Theoretical Framework For Assessing And Treating Traumatized Adults. Journal Of Traumatic Stress, 5(4), 431–449.
McCann, I. L., & Pearlman, L. A. (2015). Constructivist self-development theory (CSDT): A theoretical framework for understanding vicarious trauma. Routledge.
Middleton, J. (2015). Vicarious trauma And The Child Welfare Workforce. Journal Of Social Work, 15(3), 1–15.
Rauvola, R. S., Vega, D. M., & Lavigne, K. N. (2019). Compassion fatigue, secondary traumatic stress, and vicarious traumatization: A qualitative review and research agenda. Occupational Health Science, 3(3), 297–336. https://doi.org/10.1007/s41542-019-00045-1
Reber, A. S., & Reber, E. (2010). The Penguin dictionary of psychology (4th ed.). Penguin Books.
Rinaldo, & Irfan, M. (2023). Vicarious trauma Pekerja Sosial Dalam Organisasi Pelayanan Sosial. JPPM: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 117–122.
Royse, D., Tindall, M., Badger, K., & Webster, J. M. (2009). Program evaluation: An introduction (5th ed.). Cengage Learning.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Andi Fitri Wahyuni, Asyifah Nur Fahrani, Kezia Arshiliaty Padadi, Muhammad Alim Balyah Masdar, Nurul Khalishah Ufairah Azhaar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
