Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Alat Peraga Takebo Pada Materi Bangun Ruang

Authors

  • Bettisari Napitupulu Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Cenderawasih
  • Martinus Ruamba Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Cenderawasih
  • M. Sally Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Cenderawasih
  • Wa Ode Chelsi Nur Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Cenderawasih
  • Simida Karubaba Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Cenderawasih

DOI:

https://doi.org/10.69930/scitec.v2i4.643

Keywords:

Pembelajaran Jigsaw; penemuan terbimbing; alat peraga Takebo

Abstract

Materi luas permukaan bangun ruang sisi lengkung masih sulit dipahami siswa SMP karena konsepnya abstrak dan membutuhkan kemampuan visualisasi yang baik. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperbaiki pemahaman konsep, hasil belajar, serta sikap positif siswa terhadap pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yang dikombinasikan dengan metode penemuan terbimbing menggunakan alat peraga Takebo (Tabung, Kerucut, dan Bola). Kegiatan berlangsung di kelas IX A SMP Negeri 1 Bonggo dengan melibatkan 19 orang siswa. Metode yang digunakan adalah pendidikan masyarakat melalui pembelajaran inovatif yang didesain secara partisipatif dan edukatif. Data yang dikumpulkan berasal dari tes hasil belajar (pretest dan posttest) serta pengamatan sikap siswa. Hasil menunjukkan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar dari 59,21 menjadi 83,42. Selain itu, sikap gotong royong, tanggung jawab, rasa ingin tahu, ketelitian, dan percaya diri siswa berada pada kategori baik. Hasil ini membuktikan bahwa model Jigsaw dengan metode penemuan terbimbing menggunakan alat peraga Takebo efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika dan layak diterapkan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Astrilia, I. A. K. C., Wibawa, K. A., & Wulandari, I. G. A. P. A. (2025). Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Kelas IX-4 SMP Negeri 7 Denpasar. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika, 5(1), 55-65.

Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1-13.

Hatip, A., & Setiawan, W. (2021). Teori kognitif Bruner dalam pembelajaran matematika. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 87-97.

Insani, S. P., Darmiany, D., Nurmawanti, I., & Witono, A. H. (2023). Kreativitas guru di abad 21 dalam mengatasi kejenuhan belajar matematika siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 66-72.

Indonesia, R. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 Tentang Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. Berita Negara Republik Indonesia Tahun.

Kahar, M. S., Anwar, Z., & Murpri, D. K. (2020). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan hasil belajar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 279-295.

Khotimah, S. H., & Risan, R. (2019). Pengaruh penggunaan alat peraga terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun ruang. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 48-55.

Leniati, B., & Indarini, E. (2021). Meta Analisis Komparasi Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Tsts (Two Stay Two Stray) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 26(1), 149-157.

Ramadani, F., Melisa, F., & Putri, D. A. E. (2023). Penerapan media pembelajaran terhadap motivasi siswa. Jurnal Binagogik, 10(2), 99-106.

Rusli, M. (2021). Discovery Learning. Model Pembelajaran Era Society 5.0, 1, 267.

Sinaga, D. Y., Hutagalung, N. A. Z., Purba, A. C. Y., Simatupang, N. A., Harianja, Z. G., Sinaga, M. V., & Gultom, E. (2025). Peningkatan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Sisi Datar melalui Pendekatan Konkret dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal PKM Manajemen Bisnis, 5(1), 324-331.

Slavin, R. E., & Yusron, N. (2020). Cooperative learning: Teori, riset dan praktik.

Sulhan, S. (2020). Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar ips “keragaman sosial, budaya, ekonomi, etnis dan agama”. Journal of Education Action Research, 4(1), 52-61.

Purnomo, H. A. S. (2023). Peningkatan Pemahaman Konsep Luas Permukaan Bangun Ruang Sisi Datar Menggunakan Alat Peraga Jaring-Jaring. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah, 1(2), 353.

Downloads

Published

2025-12-31

How to Cite

Napitupulu, B., Martinus Ruamba, M. Sally, Wa Ode Chelsi Nur, & Simida Karubaba. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Alat Peraga Takebo Pada Materi Bangun Ruang. Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 2(4), 476–482. https://doi.org/10.69930/scitec.v2i4.643

Issue

Vol. 2 No. 4 (2025): Desember

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Bettisari Napitupulu, Martinus Ruamba, M. Sally, Wa Ode Chelsi Nur, Simida Karubaba

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)