Strategi Pembentukan Karakter Siswa Melalui Program Dokter Cilik Berbasis Kaderisasi Kesehatan
DOI:
https://doi.org/10.69930/scitec.v2i4.562Keywords:
Dokter Cilik; Pendidikan Karakter; Kaderisasi Kesehatan; PHBS; Sekolah DasarAbstract
Masa anak-anak merupakan periode emas yang sangat menentukan pola perilaku dan nilai-nilai yang akan dianut sepanjang hidup. Seiring perkembangan kebutuhan masyarakat, sekolah tidak cukup hanya mengajarkan pengetahuan kognitif melainkan juga harus menyediakan wahana bagi siswa dalam membangun karakter positif dan keterampilan hidup. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan strategi pembentukan karakter siswa sekolah dasar melalui optimalisasi program Dokter Cilik berbasis kaderisasi kesehatan. Metode pelaksanaan meliputi edukasi interaktif, praktik langsung, evaluasi dan seleksi kader kesehatan. Hasil implementasi menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman dan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) pada siswa. Pembahasan menyoroti peranan program dalam membangun nilai tanggung jawab, kepedulian sosial serta pentingnya pelibatan berbagai pihak. Monitoring berkelanjutan dan kolaborasi lintas sektor diidentifikasi sebagai solusi atas kesenjangan keberlanjutan kaderisasi. Penguatan model kaderisasi dan sinergi sekolah, keluarga serta tenaga kesehatan direkomendasikan untuk keberhasilan jangka panjang.
Downloads
References
Aliviameita, S., Idawati, G., & Fauziah, K. (2019). Peran dokter kecil dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 123-134.
Ambarukmi, H., & Paramita, M. (2019). Pembentukan karakter melalui program kesehatan sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 65-73.
Andika, M., Syafrudin, Y., & Rahayu, S. (2019). Pelatihan kader kesehatan tingkat dasar. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 2(1), 77-85.
Andriani, S., & Fitri, L. (2023). Dampak program dokter cilik terhadap budaya sehat sekolah. Jurnal Kesehatan Sekolah Indonesia, 8(2), 145-158.
Annur, F., Nugraheni, S., & Dwi, N. (2021). Pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 34-45.
Apriastuti, S., & Utomo, J. (2023). Model program dokter cilik dalam meningkatkan nilai tanggung jawab siswa. Jurnal Pendidikan Anak Indonesia, 6(1), 99-112.
Ayuningsih, R. F., & Mulyani, D. (2025). Integrasi model pembelajaran blended learning dan flipped classroom untuk dokter cilik era digital. Jurnal Strategi Pendidikan, 12(1), 78-92.
Bahtiar, K. R., & Rahman, A. (2024). Pembentukan dokter cilik sebagai bagian dari unit kesehatan sekolah. Jurnal Pengabdian Siliwangi, 7(1), 92-98.
Budiharjo, A. (2015). Internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter melalui pembelajaran berbasis pengalaman. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 134-146.
Cahyaningtyas, A. (2024). Strategi sekolah sehat di era pandemi. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(2), 170-184.
Dwiyanto, F., & Maharani, S. (2024). Model triple helix dalam pengembangan program kesehatan sekolah. Jurnal Kemitraan Pendidikan, 6(2), 234-247.
Eksantoso, T. (2024). Gap keberlanjutan kaderisasi dokter kecil di sekolah dasar. Jurnal Kesehatan dan Pendidikan, 15(2), 245-259.
Fitriahadi, E. (2018). Ibm kader UKS melalui pelatihan dokter kecil tingkat SD. Jurnal Abdimas, 2(1), 57-61.
Fitriana, R., & Kusuma, D. (2023). Evaluasi kemitraan stakeholder dalam program dokter cilik. Jurnal Manajemen Kesehatan, 11(3), 189-203.
Herfanda, R., & Wahyuntari, I. (2021). Pengaruh pelatihan dokter kecil pada perilaku siswa. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 5(1), 23-31.
Herlina, M., Nisa, W., & Putri, A. (2023). Penguatan PHBS dengan dokter cilik di SDN 4 Kertaharja. Community Education, 2(1), 76-87.
Hotimah, S., Lukman, I., & Astuti, N. (2024). Evaluasi pelaksanaan program dokter cilik. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat: Kesehatan, 7(3), 311-324.
Kariyanti, S., & Indrawati, V. (2023). Monitoring perilaku hidup sehat pasca pelatihan dokter kecil. Jurnal Promosi Kesehatan, 4(2), 143-155.
Lailaturohmah, R., Fauziah, F., & Saputra, D. (2020). Pengaruh program dokter kecil terhadap kebiasaan hidup bersih. Jurnal Ilmiah Kesehatan Anak, 5(1), 22-34.
Maharani, I., Putri, A., & Sari, N. (2025). Sustainability program dokter cilik melalui kemitraan strategis. Jurnal Promosi Kesehatan Masyarakat, 9(1), 67-81.
Maqfiroh, E. (2016). Pelaksanaan program dokter kecil dalam usaha kesehatan sekolah. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 6(2), 57-68.
Marwaningsih, R., Sulaiman, A., & Damayanti, E. (2023). Efektivitas kaderisasi dokter cilik dalam meningkatkan PHBS siswa. Jurnal Kontribusi, 5(1), 1-14. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v5i1.497
Mumpuni, H. (2018). Pembinaan karakter berbasis kesehatan sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kesehatan, 7(2), 181-197.
Musyawir, M. (2022). Model pendampingan kader kesehatan sekolah. Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah, 11(1), 119-135.
Najmira, S., Aulia, P., & Sasmita, D. (2021). Kendala kaderisasi dokter kecil dan solusi implementasinya. Jurnal Akuntabilitas Pendidikan, 6(1), 99-112.
Novianti, D., & Utami, A. (2021). Pelatihan pertolongan pertama berbasis dokter kecil. Jurnal Kesehatan Anak, 8(2), 151-163.
Nurhakim, L., & Putri, D. (2025). Peran puskesmas dalam pembinaan dokter cilik berkelanjutan. Jurnal Kesehatan Primer, 7(2), 123-137.
Oktavia, E., Timang, A., & Peranginangin, C. R. (2023). Keberhasilan penerapan blended learning pada pendidikan dokter cilik. Jurnal Kedokteran Meditek, 29(2), 193-202.
Pertiwi, S., & Handayani, R. (2025). Evaluasi dampak program dokter cilik terhadap indikator kesehatan sekolah. Jurnal Epidemiologi Sekolah, 4(1), 45-59.
Rahmaddiansyah, R., Yuniarti, Y., Permatasari, B., & Ningsih, D. (2023). Kolaborasi kader kesehatan sekolah dan puskesmas. Jurnal Edukasi Kesehatan, 12(1), 199-213.
Rijami, A., Wisudawati, M., & Hamidah, R. (2018). Kesiapan sekolah dalam pembinaan PHBS. Jurnal Administrasi Pendidikan, 7(1), 188-202.
Ristanto, R. (2019). Pendidikan karakter di sekolah dasar dan tantangan globalisasi. Jurnal Pendidikan Global, 1(1), 13-25.
Rosuliana, T., Sari, Y., & Mahfud, M. (2023). Pendidikan karakter dan kesehatan berbasis sekolah. Jurnal Kependidikan, 14(3), 257-270.
Rozi, R., Hamid, A., & Mustofa, D. (2021). Peran kepala sekolah dalam program dokter cilik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1644-1657. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.629
Safitri, F. E., Zulfikri, Y. A., & Lydia, Y. (2024). Pelatihan dokter kecil di masa adaptasi kebiasaan baru. Jurnal DIMAS, 7(2), 82-92.
Sandehang, J., Eka, S., & Nasrullah, L. (2025). Strategi pembentukan karakter melalui dokter cilik berbasis kaderisasi. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesian, 14(2), 109-122.
Sari, P., & Setiarini, L. (2020). Sinergitas keluarga dan puskesmas pada program dokter kecil. Jurnal Kesehatan Anak, 5(1), 59-69.
Siregar, N., Lubis, R., & Siahaan, J. (2024). Model pelibatan keluarga dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Anak, 5(2), 98-112.
Wulandari, M., & Lasari, L. (2024). Pelaksanaan program dokter kecil sebagai upaya meningkatkan PHBS di MIN 1 Tanah Datar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat: Kesehatan, 7(3), 237-250.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jeki Pornomo, Jasmin Ambas, Nurul Anisa, Mitha Rahmilah, Mujtahidah Mujtahidah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
