Psikoedukasi Pengenalan Dan Pengelolaan Perilaku Agresi Pada Remaja Binaan Rumah Zakat
DOI:
https://doi.org/10.69930/scitec.v3i2.773Keywords:
Perilaku agresi; Remaja; PsikoedukasiAbstract
Perilaku agresi pada remaja menjadi salah satu permasalahan yang perlu mendapatkan perhatian karena dapat berdampak pada hubungan sosial, kondisi emosional, dan perkembangan psikologis remaja. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan pada remaja binaan Rumah Zakat, ditemukan bahwa sebagian besar remaja pernah mengalami kekerasan verbal maupun fisik serta menunjukkan perilaku agresi pada kategori sedang hingga tinggi. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah psikoedukasi mengenai pengenalan dan pengelolaan perilaku agresi dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan remaja binaan Rumah Zakat. Kegiatan dilaksanakan kepada 20 remaja binaan Rumah Zakat melalui tahapan pre-test, pemberian materi, role-play, penggunaan flashcard perilaku agresi, post-test, serta evaluasi refleksi dan reaksi. Data dianalisis menggunakan uji deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan paired samples test. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata pre-test sebesar 24,70 menjadi 31,95 pada post-test. Hasil uji paired samples test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya pengaruh pemberian psikoedukasi terhadap peningkatan pemahaman peserta mengenai perilaku agresi dan pengelolaan emosi. Dengan demikian, psikoedukasi efektif membantu remaja mengenali, mengelola, dan mengekspresikan emosi secara lebih positif.
Downloads
References
Ainni, N., & Rusli, D. (2022). Hubungan Peer Influence Dengan Perilaku Agresif Pada Remaja di Sungai Penuh Kerinci. Jurnal Riset Psikologi, 5(2), 1–8. ISSN: 2655-5980
Ananta, S. H., Rahmawati, P., Selia, M., Puriani, R. A., & Novirson, R. (2025). Analisis kecenderungan, faktor dan dampak agresi verbal pada anak dan remaja. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(3), 168-175. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i3.772
Andriyani, J. (2020). Peran lingkungan keluarga dalam mengatasi kenakalan remaja. At-Taujih: Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(1), 86-98. https://doi.org/10.22373/taujih.v3i1.7235
Annisa, S. W., Salsabila, A. A., & Mahmud, A. M. (2024). Perkembangan emosional remaja broken home. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(1), 709-726. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i1.6768
Aridhona, J., & Setia, R. D. (2022). Perilaku agresi verbal pada remaja. Psikovidya, 26(1), 11-15. https://doi.org/10.37303/psikovidya.v26i1.196
Baron, R. A., & Byrne, D. (2005). Social psychology (Psikologi sosial) (R. Djuwita dkk., Penerjemah). Jakarta: Erlangga.
Bungaran, D. R., & Cahyanti, I. Y. (2020). Psikoedukasi agresi sebagai upaya untuk meningkatkan pengetahuan anti agresi pada siswa SMPN ABC Surabaya. Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 9(8). https://doi.org/10.21009/JPPP.091.02
Buss, A. H., & Perry, M. (1992). The aggression questionnaire. Journal of Personality and Social Psychology, 63(3), 452–459. https://doi.org/10.1037/0022-3514.63.3.452
Ciptaningtyas, Y., Paryati, N., & Supratno, S. (2024). Sosialisasi agresivitas verbal pada remaja di desa sukamukti. An-Nizam, 3(3), 116-124. https://doi.org/10.33558/an-nizam.v3i3.9989
Darminto, E. (2020). Perilaku agresif ditinjau dari perspektif teori belajar sosial dan kontrol diri. Jurnal BK Unesa, 11(4). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/34436
Ferdiansa, G., & Neviyarni, S. (2020). Analisis perilaku agresif siswa. JRT: IJurnal Riset Tindakan Indonesia, 5(2), 8-12. https://doi.org/10.29210/3003618000
Fitriani, A., & Kembangkasih, A. (2020). Pemberian pelatihan webinar strategi pengelolaan (coping) stres menghadapi pandemi Covid-19. Jurnal Abdimas, 6(4), 253–259. ISSN : 2406-8365
Hapsah, S., & Muslim, A. (2021). Perilaku Agresi Verbal Dan Perilaku Agresi Relasional Pada Remaja Perempuan. J. Konseling Komprehensif Kaji. Teor. dan Prakt. Bimbing. dan Konseling, 8(1), 60-70. https://doi.org/10.36706/jkk.v8i1.15103
Ihdalumam, A., & Meiyuntariningsih, T. (2024). Psychoeducation on Emotion regulation as an effort to prevent aggressiveness in adolescents at state junior high school" x". Journal of Arts, Humanities and Social Science, 1(3), 45-50. https://doi.org/10.69739/jahss.v1i3.201
Isnaeni, P. (2021). Konformitas terhadap perilaku agresif pada remaja. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(1), 121-128. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v9i1.5672
Isroani, F., Mahmud, S., Qurtubi, A. Pebriana, P. H., Karim, A. R., Yuwansyah, Y., Yetti, R., Kessi, A. M. F., Aminah. (2023). Psikologi perkembangan. Mitra Cendikia Media.
Mansyur, A. Y., Ramadhani, A. K., Faisal, A. F., Arifuddin, N. M., & Sakinah, N. (2024). Psikoedukasi regulasi emosi sebagai upaya menanggulangi perilaku agresif peserta didik MTs Arifah Gowa. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(6), 538–542. https://doi.org/10.59435/gjmi.v2i6.608
Myers, D. G. (2012). Psikologi sosial. Jakarta: Salemba Humanika.
Putri, T. A., & Rahayu, D. (2022). Psikoedukasi tentang perilaku delikuen sebagai upaya menurunkan tingkat kenakalan remaja. Jurnal Plakat: Jurnal Pelayanan Kepada Masyarakat, 4(2), 267-279. http://dx.doi.org/10.30872/plakat.v4i2.8974
Rusuli, I. (2022). Psikososial remaja: Sebuah sintesa teori erick erikson dengan konsep islam. Jurnal As-Salam, 6(1), 75-89. https://doi.org/10.37249/assalam.v6i1.384
Sapitri, I., & Tanggerang, S. Y. (2021). Hubungan antara verbal abuse orangtua dengan perilaku agresif pada remaja di sman 14 kabupaten tangerang the relationship between parents’ verbal abuse with aggressive behavior in adolescents at sman 14 tangerang regency. Nusantara Hasana Journal, 1(7), 107–116. ISSN:2798-1428.
Saputra, W. N. E., Hanifah, N., & Widagdo, D. N. (2024). Perbedaan tingkat perilaku agresi berdasarkan jenis kelamin pada siswa sekolah menengah kejuruan Kota Yogyakarta. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 2(4), 14. http://dx.doi.org/10.17977/um001v2i42017p142
Simanjuntak., Sitompul., Nadapdap., Raja., & Naibaho. (2024). Psikologi perkembangan pada remaja terhadap dampak penggunaan media sosial pada perkembangan emosi dan kecemasan pada remaja. Jurnal Parenting dan Anak, 1(3), 1-9. https://doi.org/10.47134/jpa.v1i3.422
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulastri, T., Masnur, A. A., Hamnatullah, N. A. R., Wulandari, A., & Salsabila, D. (2025). Psikoedukasi pengelolaan emosi untuk mengurangi agresivitas pada anak berhadapan hukum di Sentra Wirajaya Makassar. Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 114–121. https://doi.org/10.59435/gjpm.v3i2.1561
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan remaja awal, menengah dan implikasinya terhadap pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1917-1928. http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Yunalia, E. M., & Etika, A. N. N. (2020). Analisis perilaku agresif pada remaja di sekolah menengah pertama. JHeS (Journal of Health Studies), 4(1), 38-45. https://doi.org/10.31101/jhes.1358
Yunalia, E. M., & Haryuni, S. (2020). Hubungan antara kemampuan komunikasi asertif dengan kejadian perilaku agresif pada remaja. Care: Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan, 8(2), 159. https://doi.org/10.33366/jc.v8i2.1362
Zulfa, F. N., Fauziyah, N., & Oktorina, S. (2024). Pengaruh frustrasi dan teman sebaya terhadap perilaku agresif remaja smpn x surabaya. Jurnal Psikologi Jambi, 9(2), 30-38. ISSN: 2580-7021
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kurniati Zainuddin, Andi Dinda Atifa, Perdana Kusuma, Amir, Andi Dzikra Zhafirah, Alya Gafri Devina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
